「教養としての歴史問題」（前川一郎編著）を読了し、書籍の中でも指摘されている「歴史コミュニケーション」について色々考えさせられた。COVID-19で忘れ去られたような「日本学術会議」任命拒否問題や、そこに期待される「専門知」の扱い。そしてトム・ニコルズが「専門知は、もういらないのか」で指摘している「世界的な危機や災害が起これば、扱いがひっくりかえる」事態は今後更に増大が予想される。方や先日亡くなった半藤一利のように実地に基づいた「専門知」とキチンと繋ぐ努力をする先人が少なくなっていることのギャップに危機感を感じさせられる一冊であった。